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上海市教育學會舉辦“2021•初中教育校園行”活動

發布日期:2021-12-14

    11月14日,“2021•初中教育校園行”活動在上海市進才中學北校成功舉行,本次活動由上海市教育學會、中國教育學會初中教育專業委員會、上海市浦東新區教育局聯合主辦,主題為“生態育人——推進高品質學校建設”。會議以線上線下相結合的形式進行,學會初中教育管理專委會理事單位校長代表、浦東新區初中校長代表現場參會。

 

 

    會長尹后慶在講話中強調,提高基礎教育質量的關鍵是回歸育人本位。會議的主題“生態育人”,就是強調必須要尊重人的發展規律,尊重人的生命成長的規律,簡而言之,“雙減”政策的根本目的就是更好地育人。“雙減”背景下的初中教育改革,要更加呈現出對人的生命的關照,要注重在學生學習知識的過程中,激發學生的學習興趣和動機,建立知識與生活的聯系,解決真實情境中的問題,發現知識的應用價值以及知識背后蘊含的文化精神,從而體現學科教學的育人價值,給學生的生命成長帶來持久的動力。

 

    上海市浦東新區教育局副局長陳斌在致辭中指出,浦東新區作為上海首個區域教育綜合改革創新示范區,在“雙減”背景下,更應做先行者,堅持落實教育優先發展戰略,注重強化學校教育主陣地作用。

 

    上海市進才中學北校校長金衛東以“田園養正 生態育人——推進高品質學校建設的思與行”為題,分享學校的辦學思想、辦學特色。他指出,學校聚焦于兩個維度:一是通過文化建設來積淀文化底蘊;二是通過探索特色助力師生打造攀登高峰的“天梯”和“通道”,初步形成了“田園養正、生態育人”的教育主張和教育追求,為高品質學校建設奠定基礎。

 

    在接下來的“面向未來•初中教育高質量發展”校長論壇環節,四位校長圍繞“‘雙減’背景下初中學校高質量發展行動——教與學變革”的主題,分別進行主題發言。

 

    上海市風華初級中學校長堵琳琳以“素養導向下的教學方式變革:初中學科實踐性學習活動的體系建構與課堂實施”為題,分享了學校在課堂提質方面的經驗和探索:編制學科實踐性學習活動圖譜,提升教師課程理解;模態構建,將教師課程意識“轉化”為學生學習經歷;全面保障,提升實踐性學習活動常態化實施水平。開展具有真情境、低結構、易嵌入、深融合特征的實踐性學習活動。

 

    上海市大同初級中學書記、校長張雷鳴以“聚焦作業設計 團隊合作賦能”為題,從作業的設計、實施和評價三個方面進行了分享交流。他指出,作業要立足課標,系統設計;要立足學情,分層設計;要立足生活,基于真實情境設計。打造特色學科組,加強作業設計的有效性;變革教學模式,加強作業設計的針對性;開展跨學科項目研究,形成作業設計的特色化;搭建線上作業平臺,實現作業資源共建共享。

 

    上海市延安初級中學校長許軍以“落實‘四則管理’  推進增效減負”為題進行了分享交流。他提出要“統籌兼顧,系統設計,豐富內涵,促進成長”十六字工作總原則,作為細化下一階段工作預案的方針和指引。做好“加減乘除”四則管理,精準定位“減負”目標。同時強調要理順三對關系,即“校內與校外”的協同關系,“課內與課外”的整合關系,“共性與個性”的融合關系。

 

    上海市進才實驗中學書記、校長,進才實驗中學南校校長楊龍以“‘雙減’背景下教與學的變革在路上——從開發‘學的內容’到研究‘學的方式’”為題做了主題發言。他強調既要關注校本課程建設,開發學生“學的內容”。又要基于核心素養培育,研究學生“學的方式”。開展小組合作學習的教學實踐,集中體現在學生學習方式的變革給課堂帶來的變化上;構建更為多元、開放、包容的課堂教學文化,拓寬“學”的途徑,營造更廣闊的學習時空,總結提煉出十一種學習方式。

 

    本次會議對于貫徹全國教育大會精神,落實有關文件精神,貼近一線學校實際,發現和總結初中教育教學中的典型案例,為初中學校搭建展示與交流的平臺,全面提高初中教育質量,推進高品質學校建設,具有重要的促進作用。

 

 

 

供稿 ▏學會處       編輯 ▏許崢嶸



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